标签归档:阅读

高考凶猛,果然凶猛

/wp-content/uploads/200704/01_102847_s2127448.jpg

此篇来自旧blog,2005-10-22写

N久没有看过小说,到台州出差的每个晚上都无聊赖,于是用每晚睡前的时间看完了一篇小说。
与以往不同的是,小说载体是手机..

《高考凶猛》,从小说题目来看:高考交代了内容,凶猛交代了状态,较现实的描写比较容易让人感同身受。看的出,作者在写作之前就已经做了相当的准备。

故事从高二的暑假补习开始,到高三最后一次月考结束。中间很少有对学生紧张学习的直接描写,取而代之的是对生活点滴与师生矛盾的刻画。书中没有高调,没有同仇敌忾的宣誓和高考胜利的感动,有的只是颓丧的挣扎和看破红尘的超脱。

知识储备与杂志阅读

内容没有题目写的那么大,只是想回顾成长过程中阅读的一些杂志报刊。

第一阶段:小学
兵器知识、航空知识、舰船知识、画王
小孩子对军人总是有着一种天然的崇拜。在当时的小学男生中,武器与军事是最流行的东西。想在群众中树立地位,不光要对N多的武器名称如数家珍,更要有资本去购置模型玩具。后来慢慢兴趣淡薄,也就不再看了。至于画王,不用说什么了,中国第一本漫画杂志。

第二阶段:初中-高中
电子游戏软件、北京卡通
电软买了2年,北卡买了5年。感性的梦想陪伴我走过了初中与高中。这两本杂志奠定了日后的兴趣取向,甚至可以说间接影响了我工作的方向。

第三阶段:高中-大学
电脑报
高中毕业时才有了属于自己的电脑(自己配的兼容机),不过那时候对计算机也是一知半解。为了提高计算机水平,电脑报的每个栏目每个字都不曾漏过。因此在大学入学时,我的计算机水平在年级里也算靠前的。

第四阶段:大学
继续阅读

狼图腾——惟论两性?

  不要想歪了,此两性非彼两性,指书中“狼性”、“羊性”耳。部门经理曾强烈推荐这本书,于是花了32块大洋买了本回家。
  文章一篇例子,一篇人物言论描写,证明一个论点——游牧民族的“狼性”要比农耕民族的“羊性”优越的多。“狼性”懂得可持续发展,生态平衡,勇敢进取。“羊性”则短视、怯懦、破坏自然。茫茫华夏,难道人性就只有“狼”“羊”两种?作者甚至从中推论出人类的直立行走出现在草原!?直接诱因就是草原狼。如果这是社会学论文这一切都不会那么奇怪,可这是一本小说阿。到达书本结尾,便是一大段一大段的近似说教的论点阐述,实在是难以下咽。其间作者提及了华夏先祖的炎帝的来源于西北羌族。可据我所知,炎帝时代貌似还不曾有什么羌族,之前就更难说了。西周吕尚(姜子牙)封地姜(另称羌),那地方住的人后来就被称作 继续阅读